Objeto de aprendizaje (OA)

Aunque creí que no llegaría a realizar esta última parte del curso, la creación del objeto de aprendizaje (OA), y que me pareció un poco ardua la tarea, me ha parecido una experiencia muy productiva. Principalmente, porque he aprendido un nuevo programa (con su versión portable) y he aprendido a organizar los contenidos de los temas, para enriquecer la enseñanza-aprendizaje.

Comencé elaborando un documento de Word para ir describiendo todo lo que hacía. Lo primero que me planteé fue lo que proponía la actividad integradora y que es el corazón de objeto de aprendizaje: el "para qué", yo agregué un "por qué", el "qué" y el "cómo". La asignatura que dicto, es esencial para el ingeniero agrónomo y muchos de ellos, en el futuro, pueden dedicarse al estudio de los suelos. Como comento en el OA del tema elegido, Por lo que, lo más importante en el aprendizaje son las competencias que proponemos que los alumnos desarrollen. Una de las competencias a adquirir es la destreza en el laboratorio, por lo que incorporé dos videos sobre dos experimentos de laboratorio que son esenciales en la materia. Por ahora, hasta la vuelta a las aulas, las experiencias de laboratorio serán con videos demostrativos.

Después descargué la versión portable de eXeLearning y me guié con el tutorial propuesto en el documento de la actividad, que realmente está muy completo. Fui siguiendo los consejos y decidiendo los contenidos a volcar en cada tema y subtema. 

En la presentación, agregué el audio que dejo a continuación, para orientar a los alumnos sobre cómo navegar por el OA.

Lau Flores · Presenta Materia orgánica

Por último, agregué la evaluación (el "cómo"), algunas actividades interactivas que se desarrollan en poco tiempo, para integrar y comprobar que han comprendido el tema. 

Me gustaría crear estos objetos de aprendizaje para toda la materia, aunque como ya he comentado en otras ocasiones, lleva mucho tiempo que a veces no tenemos y sobretodo conlleva un cambio de mentalidad en el docente, del cual no todos estamos preparados. Pero confío en que nosotros, los docentes alumnos de estos cursos, podemos ser llamitas encendidas que colaboren a prender muchas más.