Las competencias de la profesionalización docente

Ahora puedo ponerle palabras a lo que he visto a lo largo de mi poco recorrido como docente y a lo largo de este curso. Se dejó entrever algo en lo que dijo Marcos Bruno y ya lo fueron diciendo más 
claro los videos y por último el de Marco Común de Competencia Digital Docente (INTEF 2017).

La tecnología es una herramienta, que es clave conocer y manejar, pero no solo basta con eso si no que como su nombre lo indica es un medio para un fin que es la educación de los jóvenes de hoy.

Lo de Marcos Bruno no significa que no sea cierto, creo que la cuestión es que no todos los alumnos, al igual que las personasen general, tenemos las mismas curiosidades, prioridades, expectativas, aspiraciones: hay alumnos que se conforman con aprobar el curso, otros con aprender y aprobar y otros a volar mucho más alto. La educación formal es un marco que permite guiar a los alumnos y presentar herramientas para desenvolverse en el mundo. Pero hay casos excepcionales como Steve Jobs que logró ser un empresario exitoso sin necesidad de la educación formal. Pero no todos seremos él.

Este año en mi facultad se está poniendo énfasis en la formación en competencias del futuro profesional. Se está desarrollando un nuevo Proyecto de Desarrollo Curricular que intenta modificar el antiguo plan de estudios y la formación en competencias sea un imperativo curricular. Lo veo en mis colegas, que, exceptuando mi jefa, son todos más jóvenes que yo y podrían saber más sobre las TIC porque han nacido en la era digital. Sin embargo, no es así. Ya sea porque no les han interesado la tecnología o porque sus aspiraciones han estado puestas en otra cosa (considero que todos han tenido acceso a la tecnología). Tampoco tienen esa avidez de buscar, encontrar y saber usar “todo en internet”. Eso sí, nos complementamos bien porque ellos tienen más desarrolladas las competencias cognoscitivas, interpersonales y didácticas.

También me doy cuenta que muchas veces aprendemos e investigamos por necesidad y si algo no lo requiere o exige lo dejamos de lado hasta que se vuelve a necesitar y así nos volvemos obsoletos. 

Durante mi estadía en España, las actividades que realizaba me “exigían” estar al día en cuanto a tecnología, por ejemplo. Utilizaba muchos recursos TIC. Sin embargo, al volver a Argentina dejé de usarlos y me he desactualizado, aunque obviamente sigo teniendo la capacidad de adquirir conocimientos.

Por lo que, en cuanto a competencias digitales docentes y tal como lo reflejo en el mapa mental, me siento segura en cuanto al área competencial 1 (marcadas en verde en el Mapa mental) y algunas competencias de las otras áreas marcadas en amarillo y rojo en el Mapa mental.